Desde nuestro punto de vista, opinamos que éste ha sido un movimiento que, sinceramente, se venía necesitando desde hace varios años.
Como bien decía el lema, España necesitaba (y necesita) una democracia en toda regla, no podemos estar bajo el sometimiento de el Gobierno actual sin tomar medidas en el asunto, aunque sí que personalmente, no nos han parecido las formas correctas para hacerlo.
Al principio, los primeros días, todo era novedad y pensábamos que podríamos cambiar muchas aspectos de nuestra política actual (inspirados por los movimientos progresistas que se están dando en África) pero con el paso de los días, poco a poco, nos hemos ido dando cuenta que otra vez más, el tópico de la mala organización que nos caracteriza a los españoles a vuelto a recaer sobre nosotros.
El simple hecho de atascarse en la Puerta del Sol (en Madrid) y acampar allí, lo que ha conseguido ha sido dar mala imagen respecto al movimiento.
Desde nuestro punto de vista, creemos que no han sido suficiente las acampadas, pensamos que deberían haber sido más movidas, con más manifestaciones, etc, aunque tampoco nos ha parecido correcto, en ningún aspecto, han sido las intervenciones policiales en la mayoría de los desalojos de las plazas ocupadas por los manifestantes, como se puede apreciar en esta noticia el modo de estos: http://www.elpais.com/articulo/cataluna/Mossos/han/salido/patas/ninas/guarros/han/vuelto/plaza/elpepiespcat/20110531elpcat_3/Tes
Aún así, ha sido una muy buena llamada al Gobierno, haciéndoles ver, que estamos totalmente en desacuerdo con la forma de gobernar del actual (un tanto autoritaria...) y la principal razón, que es que necesitamos cambios ya, esto no puede seguir así.
Aportaciones en clase.
A lo largo de la sesión surgió un vocabulario algo complicado a la hora de entender la noticia.
Por tanto, escribimos una lista con las palabras y su significado:
-Apolítico:no estar de acuerdo con la política.
-Apartidista:no creer en ningún partido político.
-Voto en blanco: aquel que no contiene ninguna información.
-Voto nulo: voto que no cuenta, ya sea por contener un mensaje inapropiado o cualquier otro acto fuera de lo que se exige.
-Voto al partido: voto válido.
-Abstencionistas activos: aquellos que se abstienen a votar, pero continuan luchando por sus objetivos.
-Sindicatos: grupos de personas que defienden los derecho e intereses de los trabajadores. Ej: UGT, CCOO.
-Partidos: PSOE, PP,IU...
-Esbozo: una idea inicial.
-Totum revolutum: todo mezclado.
-Derogar: quitar.
La sesión siguiente, la comenzamos diciendo los nombres que ha tomado este movimiento:
-Spanish Revolution.
-Democracia real.
-Toma la plaza.
-15-M
-Los indignados (extraido el título de un famoso libro).
Lo último que hicios en clase sobre este tema fue un debate a favor y en contra del moviemiento que llevaron a cabo algunos de nuestros compañeros. Algunas de las aportaciones la podéis leer acontinuación:
IDEAS A FAVOR:
-El pueblo ha salido a la calle a reivindicar sus derechos.
-No es una huelga general, sino que la voz directa del pueblo.
-Movimiento organizado y colectivizado que persigue la reforma electoral entre otras cosas.
(Rubén Vázquez Amos)
-Movimiento pacífico.
-El pueblo sólo propone sus ideales.
-Buen control. Uso de la Ley Seca (ni botellones ni altercados).
-Exixten muchos portavoces. Todos ellos pertenecen a ideas politicas diferentes.
-No dependen de ningún sindicato, ni aceptan sus ayudas.
(Matías Gómez)
IDEAS EN CONTRA:
-Organicación más formal, no tan expontanea.
-No va a cambiar todo, sólo una parte.
-Carece de ideología política.
-No están a favor ni del feminismo, ni de la república.
(Rubén Contreras González)
-Todo el movimiento es una aficción: no están ahí para protestar, sino para desobedecer a los municipales.
-Los comerciantes de las tiendas que rodean la Puerta del Sol de Madrid se quejan de que apenas va gente a comprar en sus tiendas por el desastre originado en la calle.
-Falta de sanidad en las plazas.
(Beatriz Romero de la Osa Morán)
Nosotras opinamos muy similar a nuestros comañeros que aportaron argumentos a favor.
Si no somos nosotros los que miramos y luchamos por nuestro futuro.. ¿QUIÉNES LO VAN A HACER?
lunes, 13 de junio de 2011
Cartoon about ethics and politics
1.What message is the cartoonist trying to convey? Why does politics appear on a door and ethics on a trashbin?
-The message for Carmen and I is: its not necessary to be ethical, to have a career in politics.
Because politics in that case are more important than ethics.
2.What is your opinion about this message?
-We think ethics are important for all types of jobs, and also in life.
3.What is your opinion about the relationship between ethics and politics?
-We think that to be a good politician you have to have a good knowledge of ethics. But nowadays, there aren't many politicians who follow ethics.
jueves, 5 de mayo de 2011
NOW WE ARE WORKING IN...
During this days, we have to answer some questions about the book What about..? HUMAN RIGHTS.
Also we were doing a little work about very important philosophers. After the presentation of those works in class we are going to do an exam about each philosopher.
We had to investigate about Plato's life. It was an amazing philosopher and we really enjoied doing the work.
Also we were doing a little work about very important philosophers. After the presentation of those works in class we are going to do an exam about each philosopher.
We had to investigate about Plato's life. It was an amazing philosopher and we really enjoied doing the work.
Women's Day
Clara Zetkin, from Germany, began the International Women’s Day in 1911.
People around the world celebrate this day as much different forms, for example, in Vancouver, United States, Planting 10 fruit and nut trees in the community.
Simone de Beauvoir was the most famous feminist philoshopher. She made so many works about it.
Simone De Beauvoir
House
Ethic, Applied Ethic and Medical Ethic
Para hacer esta actividad vimos un capítulo de la seria americana 'House' llamado Poliqueteo.
En este capítulo se puede apreciar bastante bien la deliberación de la ética entre dos doctores, uno afirmando que siempre se ha de facilitar toda la información disponible al paciente y House que replica que es más importante llevar a cabo lo que ellos piensan que tener en cuenta la voluntad del paciente, es decir, hay una continua discusión entre si se debe mentir o no.
Aquí se ponen a prueba nuestros distintos puntos de vista sobre la ética en los oficios.
The Golden Rule
The Golden Rule is to do others what you would have them do to you. It's important because is the base of the Human Rights.
We have to respect it because if we respect the Golden Rule we'll be better with ourselves.
We have to respect it because if we respect the Golden Rule we'll be better with ourselves.
martes, 3 de mayo de 2011
Generación Búnker
Esta actividad consistió en explicar un tipo de problema muy común en la sociedad de hoy día, los jóvenes se encierran en sus habitaciones para pasar todas las horas posibles junto al ordenador sin tener contacto con la realidad, de ahí el término 'Búnker'.
La mayoría de padres de éstos no se percatan en absoluto de lo que sus hijos hacen frente a la pantalla del PC, llegando a recibir incluso proposiciones sexuales. No tienen en absoluto potestad sobre sus hechos y suelen estar todo el tiempo que quieren .
Según una encuesta realizada a los jóvenes de ahora, los padres de éstos no llegan a conocer el peligro que sus hijos corren.
La mayoría de padres de éstos no se percatan en absoluto de lo que sus hijos hacen frente a la pantalla del PC, llegando a recibir incluso proposiciones sexuales. No tienen en absoluto potestad sobre sus hechos y suelen estar todo el tiempo que quieren .
Según una encuesta realizada a los jóvenes de ahora, los padres de éstos no llegan a conocer el peligro que sus hijos corren.
domingo, 20 de marzo de 2011
ANIMAL CONVERSATION
We used to combine TEEN(Music, Voices,etc...) with animal conversation tasks that help us to improve our vocabulary, and learn more about animals lives and habitats.
sábado, 19 de marzo de 2011
ENGLISH ACTIVITIES. TERM 1
Teen Voices
In this activity, we had to read a text called MULTI-CULTURAL BRITAIN, that talked about the number of people from different races or places in the world who for thousands of years have made Britain their home.
Then we had to answer some question telling our opinion about the text.
Teen Europe
We read a text which conteins all the information about the European Union: The origins, the crowth of the EU, etc...
Firstly we tried to answer exercise one as a listening, but it was quiet dificult so we started to work with the book. We found this work really interesting because we learned lots of new things about the EU that we never have heard about them before.
Teen Music
We spent this class talking about downloading music.
We had to ask three important questions:
In this activity, we had to read a text called MULTI-CULTURAL BRITAIN, that talked about the number of people from different races or places in the world who for thousands of years have made Britain their home.
Then we had to answer some question telling our opinion about the text.
Teen Time
We use this activity to talk about the differents styles of life of teenagers. Some of them are fat and addicted to internet, and others practice sports, have a healthy diet, etc...
We express our opinions about the topic, and we find our selfs between both groups od teenagers.
Teen Rights
In this session we were working on children rights.
We had to discuse, in pairs, what was our own opinion about the law, and which rigths we thought were the most interesting. We also read an article called Article 12, an organization in UK , and it is named after Article 12 of the UN Convention on the Rights os the Child, wich says: Whenever an adult makes a decision that will affect you any way, you have the right to give your opinion and be taken seriously.
We read a text which conteins all the information about the European Union: The origins, the crowth of the EU, etc...
Firstly we tried to answer exercise one as a listening, but it was quiet dificult so we started to work with the book. We found this work really interesting because we learned lots of new things about the EU that we never have heard about them before.
Teen Music
We spent this class talking about downloading music.
We had to ask three important questions:
- Is it illigal to download music from the internet?
- Why is it illegal to download free music?
- Do all pop stars want to stop free downloads?
viernes, 18 de marzo de 2011
Elecciones al Consejo Escolar.
Durante este trabajo nos estuvimos informando sobre las fechas, los representantes y la labor del consejo escolar. Los datos que obtuvimos fueron los siguientes:
Una de nosotras forma parte del Consejo Escolar a nivel del alumnado (Carmen Hidalgo). Lo encuentra como un órgano imprescindible para el funcionamiento del Instituto.
- Se eligen cinco representantes.
- El plazo para presentar las candidaturas fue del 16 al 27 de Octubre, siendo la celebración de estas elecciones el 17 de Noviembre de 2010.
Una de nosotras forma parte del Consejo Escolar a nivel del alumnado (Carmen Hidalgo). Lo encuentra como un órgano imprescindible para el funcionamiento del Instituto.
Expulsión de los Gitanos Romanos en Francia.
Las primeras clases del inicio de curso las dedicamos a realizar un trabajo sobre la situación en la que se encontraba el país francés ante la expulsión de los Gitanos Rumanos que se encontrasen en una siuación irregular.
Hubo diversos puntos de vista como el del Ministro de Interior francés, Brice Hortefeux, que dijo que no se les expulsaba del país por el hecho de ser gitanos, sino por no disponer de los medios que se requieren para encontrarse en situación legal en él.
La Comisaria de Justicia, Vivian Reding, reaccionó en contra de la situación recordando y comparando dicha decisión del gobierno con lo sucedido en la Segunda Guerra Mundial.
La parte moral del ejercicio la realizamos expresando argumentos en contra y a favor de la medida adoptada.
Hubo diversos puntos de vista como el del Ministro de Interior francés, Brice Hortefeux, que dijo que no se les expulsaba del país por el hecho de ser gitanos, sino por no disponer de los medios que se requieren para encontrarse en situación legal en él.
La Comisaria de Justicia, Vivian Reding, reaccionó en contra de la situación recordando y comparando dicha decisión del gobierno con lo sucedido en la Segunda Guerra Mundial.
La parte moral del ejercicio la realizamos expresando argumentos en contra y a favor de la medida adoptada.
sábado, 5 de marzo de 2011
Words of gratitude
Hello dear readers, as you know we are Rocio and Carmelilla, the authoress of this Blog.
This year we have a very important person in our class that is spending her time trying that Ethics won't be a boring subject and teaching us how to use the English perfectly. We are luckly for that, and we want to say thanks to Megan for all her work!
Also thanks to Antonio, and to all the people in that class.
This year we have a very important person in our class that is spending her time trying that Ethics won't be a boring subject and teaching us how to use the English perfectly. We are luckly for that, and we want to say thanks to Megan for all her work!
Also thanks to Antonio, and to all the people in that class.
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